原创---结合中国实际教育国情谈教育改革之学说

2023-5-22 13:42 作者：酷帥王子 | 政治经济文化教育等社会学 |

好久没吹牛逼了，谈起中国的教育外国人评价是冗而繁杂，教育成本很高，无论是家长还是教育部门，但是他产出不高，究其原因是中国教育理念有问题，只有学没有习，只有没有应用，更别说创新了，实际上很多创新，特别是产品的创新他的基础原理就是200年前的西方科学理论，他说中国人就是不会用或者只有极少数的企业有这个创新能力，他说在中国创新不是普遍现象，形而尚学，照本宣科的中国教育模式，是中国教育成本很高，但是产出很低的一个其中因素，另外一个因素与中国思想舆论有关，在中国只能听到一种声音就是党好政府好，就算做的不好，也不允许你说不好，这一定程度阻碍了中国人的思想原创性，导致了中国人思维模式的固化，更导致了一系列的中国问题，这里不方便说，他说创新首先源于思想思考思维的跃动，如果在中国，只允许说一样的话，听一样的声音，无疑就是一种严重违背自然的一种现象，他说中国教育的出路是教育模式的改变，首先抛弃过去的成绩定论，加入更多的应用学，考试理论加实验实操各占一半，甚至实验占百分之60的分，第二中国需要优化教育资源，采取教育上云，让网络教育模式取代传统的现场教育模式，打个比方有个小孩感冒请假三天，他可能悟上三天如果不通过自己努力请家教，他就很难再跟上上课的节奏，如果采用网络教育或者网络教育加实体教育，讲完的课可以回播，回放，且请全中国最优秀的教育各学科老师讲课，采用网络教育，不但可以提升因为地域教育资源不平衡，老师讲课水平差异的问题影响，还可以缩减中国教育成本，减轻教育机构老师的负担，同时采用优质网络教育资源，将因为地域教育资源不平衡的影响降到最低，同时保证了教育的公平公正性，大家都用同样的老师上课，这就是教育上云，其次他谈到中国教育减负，他说中国应该过早的分科，不要很多门学科全去学，他说现在的教育模式似乎有点像军队的特种部队，18般武义样样精通，他说中国应该结合实际国情，大力发展职业教育，来满足中国当今社会生产的需求，好多高校培养的学生很大一部分严重缺乏实操经验，表面上研究生博士生，实际上他们所学的一些知识离创新也好离适应社会生产需求也好还差很多，首先不要过去追求本科达线率研究生有多少，更应该注重教育质量，过早分科，有助于缓解学生学业压力，他说以目前中国的这种特种兵教育模式，不见得所有的学科全学，人人都可以成为特种兵，他说教育尊重兴趣爱好原则，大家喜欢什么学什么，而不是强制性的所有学科全去学，因为有些学生他往往都是自己喜欢什么学什么这样效率更高，且更容易出精于某方面的人才，常因为一些学生因为偏科影响了总成绩导致未考上理想的大学，影响了整个一生，但是这些学生里也不乏一些特长生，但从某个学科来说已经是权威或者遥遥领先了，他说这种现象造成了中国教育的人才埋没甚至资源浪费，他说中国教育特种兵模式还是应该要保留，怎么保留，他说首先要有一个好的有效人才选拔机制，比如孩子读初中开始，可以自己选择分科，看学自己感兴趣的哪几门？如果有些小孩擅长哪些学科，那就让他默默在这几个学科耕耘就行，如果自己不擅长的不喜欢的要学好他就难了，但是对于自愿且擅长多学科的全学科的，要通过一定好的人才评定标准，就是符合人才选拔机制的人要重点培养成为特种兵模式的一员，但是前提各学科必须达标，否则没必要把所有的人都搞成特种兵，把学生累死，到最后也没有个好的总成绩，还因为总分一辈子被拒之门外，如果自己保守只选择自己喜欢的擅长的学科起码将来成才的可能性大，且学起来没那么痛苦，但是他说理论加实验应用都要跟上，最后他强调，应用的重要性，教育的意义就在于学了要用，如果学习只是为了应试教育，死记硬背，那种本身这种教育就注定了搞成本低收益，他说中国14亿人口的地，不可能比1亿2亿人口的地的产出低，之所以低不在于中国这块地，而在于怎么种地，over

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